Etiket Arşivi: Bilgiyi işleme kuramı

Eğitime Değer

BİLGİYİ İŞLEME KURAMININ EĞİTİMDE UYGULANMASI

Bilgiyi işleme kuramı, öğrenmenin açıklanması açısından çok önemli bir kuramdır. Bilgiyi işleme kuramının eğitim alanına getirdiği en önemli katkılardan biri öğrenme stratejileridir. Bilgiyi işleme kuramına göre birey, yeni bir bilgiyi kazanmak, yani uzun süreli belleğe kodlama yapabilmek için farklı yöntemler ya da stratejiler kullanır. Öğrenmeyi kolaylaştıran bu strateji ve teknikler aynı zamanda öğrencilerin güdülenmesini ve yeni öğrenilen davranışların kalıcı olmasını sağlar. Öğrenme stratejileri öğrencilerin öğrenme işine aktif katılmaları sonucu kendileri tarafından geliştirilir. Her öğrencinin kendine özgü öğrenme stratejisi vardır. Öğrenciler bu stratejileri kendi yaşantıları yoluyla…

Devamını oku »

Eğitime Değer

BİLİŞSEL SÜREÇLER – BİLGİYİ İŞLEME KURAMI

Bilginin Duyusal Kayıttan Kısa Süreli Belleğe Aktarılmasını Sağlayan Süreçler Dikkat: Uyarıcı ya da uyarıcılara tepkiye yönelmedir. “Algının aktif ve seçici bir yanı olup, kişinin belli bir uyarıcı ya da uyarıcı durumunu algılamasında etkin hazırlık ve yönelmelerden kuruludur”. Başka bir söylemle, dikkat, hangi bilginin kısa süreli belleğe geçip geçmeyeceğini belirler, Bilgiyi işleme süreci dikkat ile başlar. Dikkatin yönelmediği uyarıcılar kaybolur. Birey içten ve çevreden gelen uyarıcıların bir kısmına bilinçli olarak, bir kısmına ise hiç bir çaba sarf etmeden, kendiliğinden ayırdına varır (Baymur, 1984). Başka bir söylemle,…

Devamını oku »

Eğitime Değer

Bilgiyi İşleme Kuramının Sınıfta Uygulanması

  İlke Örnek Öğrencilerin dikkatini çekme Başlamaya hazır olduğunuz zaman, başlayacağınıza işaret edecek ipuçları kullanabilirsiniz. Sınıfın etrafında dolaşabilir ve değişik ses tonları kullanabilirsiniz. Konu ile ilgili önceki öğrenmeleri hatırlatma Önceki derste öğrenilenleri yeniden gözden geçirebilirsiniz. Önceden kullanmış olduğunuz konu hakkında bir tartışma ortamı yaratabilirsiniz.

Devamını oku »

Eğitime Değer

GERİ GETİRME VE UNUTMA – BİLGİYİ İŞLEME KURAMI

Bilginin geri getirilmesi ve öğrenme düzeyi Öğrenme sürecinde ön bilginin geri getirilmesi öğrenme düzeyini etkiler. Çünkü yeni bilgiler ön bilgi ile ilişkilendirilirse anlamlı hale gelir. Öğrenme hem sunulana hem de buna uyum sağlayan mevcut bilgiye bağlıdır. Böylece geri getirilip kullanılan varolan bilgi birimi öğrenileni etkileyebilir. Örneğin; bir öğrenci yeni bir programlama dilini öğrenirken hesap makinelerinin nasıl çalıştığına ilişkin ön bilgiyi geri getirecektir. Doğru kodlanmış bilgiler, bireyde mevcut şemalarda ilişkilendirilmiş ise, anımsama daha kolay olmaktadır. Şöyle ki, bilginin başlangıçta iyi eklemlenmesi, çok sayıda ilişki kurulması, iyi…

Devamını oku »

trabzon escort dns sunucusu yanıt vermiyor sex hikayeleri seks hikayeleri free porn muzik dinleizmir escort
çeşme escort
kemer escort
çorlu escort